“老师好！”临近教学楼传来的学生问好声，让正午睡的黄蓓英“鲤鱼打挺”般跃起，她急忙赶往教室。“虽然她没课，但她还是去看看需不需要帮忙。”室友李静说。李静和黄蓓英是华南师范大学2013级学生。每年寒暑假，华南师大都有200余支下乡团队到全国各地开展社会实践。原本思政课堂上枯燥的“责任”“奉献”，在实践中一点点鲜活起来。

自2006年以来，广东大力推进社会实践育人，组织开展以“立志、修身、博学、报国”为主题的大学生教育实践、大学生假期关爱贫困留守儿童等一批示范性社会活动，参与大学生达数百万名。近年来，广东创新思政教育工作理念、方法，开展教学改革激活思政课堂，提升思政工作队伍能力素质，统筹推进课内课外、线上线下等思政教育各项工作。

课堂是思政教育的主渠道。近年来，广东在教学组织形式等方面大胆创新，着力建设学生真心喜爱、终身受益的高校思政课。广东石油化工学院大力推行“行走的思政课”，将思政课堂“搬进”广东化州市革命历史纪念馆。革命先辈的一件件遗物、历史照片，激发出学生们的敬佩之情。广州大学鼓励思政课教师开展个性化教学改革，不同的课堂上有着不一样的精彩，“心灵游戏”“幽默故事”“共享讲台”，各种授课方式精彩纷呈。

华南师大地理学院2007级学生陈少玉出身贫苦农村，思政课激发了她奉献社会的热情。她毕业时决定到偏远落后的广东惠来县支教三年。家人强烈反对，辅导员何雪梅支持她去追逐梦想，并在她支教期间多次给予关心帮助。2014年，陈少玉的学生吴联珠考入华南师大。

自2009年广州大学学生会组织评选“最受学生欢迎教师”以来，80%的获选公共课教师是思政课教师。“教师是思政课教学的主体。”广州大学党委书记屈哨兵强调说，该校特别重视思政课教师人才队伍建设，努力通过以老带新、分类扶持发展等方式，将担当全校思政课教学任务的马院打造成“人才高地”。

近年来，广东大力加强思政工作队伍培养平台建设，创设了思政课名师工作室、名辅导员工作室等示范引领平台，搭建了思政课青年教师教学基本功、辅导员职业技能等比赛展示平台，打造了思政课新任教师岗前培训、骨干教师研修、辅导员省校两级培训等培训平台。

广东还着力推进高校网络思政教育，主动抢占网络育人新阵地。“众智育人——基于易班平台的网络思政提升计划”是广东高校“互联网+思政教育”的新探索，平台整合网上思政教育教学资源，提高吸引力。目前，已入驻31所广东高校。（本报记者 刘盾）